Diskussion:PISA-E
Tabelle
Bearbeitenbei der neuanlegung ist die tabelle unter den tisch gefallen sowie die zwischenüberschrift "privilegien für akademikerkinder" -- schwarze feder 13:44, 4. Okt 2006 (CEST)
Berlin
BearbeitenUnd was ist mit der Hauptstadt? Hat die nicht mitgemacht oder wird die zu Brandenburg gezählt? --89.247.31.229 21:32, 28. Nov. 2007 (CET)
Die Teilnahme Berlins wurde von Bildungsbürokratie und Teilen der Lehrerschaft sabotiert - sicher in Erwartung des letzten Platzes.
Die ersten Ergebnisse des internationalen Schulleistungsvergleichs aus dem Jahre 2000 konnten in Berlin - wie auch in Hamburg - nicht gewertet werden, weil sich zu wenig Schüler daran beteiligt hatten. Damals war die Teilnahme freiwillig. |
Quelle: http://www.berlinonline.de/berliner-zeitung/archiv/.bin/dump.fcgi/2002/0525/berlin/0034/index.html'> -- 85.199.76.234 11:43, 19. Jun. 2011 (CEST)
Wahrscheinlichkeit vs Chance vs Odds Ratio
BearbeitenDie Begriffe werden uneinheitlich, widersprüchlich und -- da bin ich mir sicher -- falsch verwandt (z.B. glaube ich nicht, dass es irgendwo im 2000er Bericht eine Formulierung gibt, die davon spricht, dass die Wahrscheinlichkeit so und so viel größer oder kleiner ist; ich gehe davon aus, dass Odds Ratios durchgehend verwandt wurden, also von Chancen und Chancenverhältnissen die Rede sein dürfte). Leider habe ich keine der PISA-E 2000 Publikationen griffbereit. Mit den statistischen Konzepten kenne ich mich aber gut aus... Hat jemand dazu eine Meinung? Falls nein, ändere ich -- sobald ich dazu komme und mir Literatur zur Verfügung steht (könnte ein paar Tage dauern) -- die entsprechenden Stellen. --Sewenz 18:50, 18. Jun. 2008 (CEST)
Kann mal jemand die Tabelle aktualisieren
BearbeitenIch glaube Sachsen ist jetzt an der Spitze. --84.179.243.78 17:07, 2. Okt. 2009 (CEST)
siehe dazu: http://www.welt.de/berlin/article2745855/Pisa-Ergebnisse.html (nicht signierter Beitrag von 77.128.3.42 (Diskussion | Beiträge) 17:51, 14. Nov. 2009 (CET))
- Wäre es nicht wirklich mal Zeit für eine Erweiterung/Aktualisierung der Tabelle mit neuen Zahlen? VG Horst-schlaemma (Diskussion) 17:29, 10. Nov. 2016 (CET)
Neutralität
BearbeitenUnter der Überschrift Bessere Chancen in Ostdeutschland beginnt der Absatz mit Interessant ist auch der Ost- und Westvergleich der Bildungsbenachteiligung. Beides ist nicht enzyklopädisch - die Überschrift ist eine Auslegung aufgrund der vorhandenen Daten (die zwar nach allgemeiner Lesart korrekt ist, aber eben doch Auslegung bleibt), der Eingangssatz ist nicht wertneutral - was interessant ist, hat nicht die Enzyklopädie vorzugeben. Wenn's keine Einwände gibt, ändere ich das.--Dem Zwickelbert sei Frau 16:30, 7. Feb. 2012 (CET)
Defekte Weblinks
BearbeitenDie folgenden Weblinks wurden von einem Bot („GiftBot“) als nicht erreichbar erkannt. |
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- http://pisa.ipn.uni-kiel.de/PISA2003_E_Zusammenfassung.pdf
- Vielleicht ist eine archivierte Version geeignet: archive.org
- Netzwerk-Fehler (6) andere Artikel, gleiche Domain
- Artikel mit gleicher URL: Soziale Reproduktion (aktuell)
- http://www2.dipf.de/publikationen/volltexte/was_ist_pisa_e_klieme.pdf
- Netzwerk-Fehler (7) andere Artikel, gleiche Domain
Alle 3 Weblinks nicht erreichbar
BearbeitenDie unter dem Artikel stehenden 3 Weblinks führen zu Fehlermeldungen (nicht signierter Beitrag von 185.78.62.71 (Diskussion) 13:02, 19. Jun. 2016 (CEST))
Ethnizismus
Bearbeiten"Schüler mit Migrationshintergrund sind keine einheitliche Gruppe. Schüler der verschiedenen ethnischen Gruppen unterscheiden sich in ihrer Leistung stark. So gibt es sowohl ethnische Gruppen, deren Mitglieder viel besser abschneiden als die Deutschen ohne Migrationshintergrund (zum Beispiel Vietnamesischstämmigen), als auch Ethnien, deren Mitglieder weit hinter den Deutschen zurückliegen (zum Beispiel Türkischstämmige)."
Hier werden sehr problametische, ethnizistisch anmutende Differenzkategorien aufgemacht. Es wird implizit ethnische Zuordnung als erklärende Variable dargestellt; der Kontext der gleichzeitigen Korrelation zwischen sozialer Benachteiligung und Migrationserfahrung (insb. etwa aus der Türkei) und zwischen sozialer Benachteiligung und dem Testergebnis fehlt zur reflektierten Einordnung. Zudem kann ich mir kaum vorstellen, dass PISA-E von "den Vietnamesischstämmigen", "den Deutschen ohne Migrationshintergrund" und "den Türkischstämmigen" spricht. Insbesondere bei der unklaren Kategorie "Migrationshintergrund" sollte kenntlich gemacht werden, welche Kategorien PISA-E aufmacht (PISA-E unterscheidet beim Migrationshintergrund zwischen ...). (nicht signierter Beitrag von 83.32.129.81 (Diskussion) 09:05, 25. Feb. 2020 (CET))