Der Gefährdungsgrad ist eine Bewertung, die die UNESCO allen Sprachen im Atlas der gefährdeten Sprachen der Welt zuordnet.[1]
Kriterien
BearbeitenDie Bewertung erfolgt nach neun Kriterien, von denen das wichtigste das Kriterium der sprachlichen Weitergabe zwischen den Generationen ist.
Bewertung
Bearbeiten| Status | Erläuterung | Beispiele |
|---|---|---|
| Sicher | Die Sprache wird von allen Generationen verwendet. Die Weitergabe der Sprache von Generation zu Generation wird nicht gestört. | Englisch, Arabisch, Spanisch, Deutsch, Russisch, Französisch |
| Verletzlich | Die Sprache wird von den meisten Kindern verwendet, jedoch mit einigen Einschränkungen. Sie sprechen diese Sprache zum Beispiel nur zu Hause. | Adyghe, Baschkirisch, Belarussisch, Tschuwaschisch, Neapolitanisch, Jiddisch |
| Definitiv gefährdet | Die Sprache wird von Kindern als Muttersprache nicht mehr erlernt. | Ersjanisch, Mari, Newar, Romani, Udmurtisch, Walisisch |
| stark gefährdet | Die Sprache wird von älteren Generationen verwendet und ist für Eltern verständlich, sie verwenden sie jedoch nicht in der Kommunikation mit Kindern und untereinander. | Bretonisch, Ingrisch, Judäisch-Spanisch, Nafusi, Nanai |
| Wiederbelebung der Sprache | Die Sprache wird gerade wiederhergestellt. | Kornisch, Mandschu, Manx |
| Gefährdete Sprachen | Nur alte Leute kennen die Sprache und sie wird selten von ihnen verwendet. | Dahalik, Duruma, Orok, Tofa, Ulch |
| Ausgestorbene Sprache | 1. Es gibt keine lebenden Muttersprachler auf der Welt
2. Früher gab es die Sprache definitiv, aber jetzt gibt es keine verlässlichen Informationen über die Nutzung |
1. Dalmatinisch, Obispeño, Gotisch
2. Antike: Kappadokisch, Livonisch, Yukaghir |
Einzelnachweise
Bearbeiten- ↑ UNESCO Atlas of the World's Languages in danger. Abgerufen am 1. Dezember 2021.