Eine Literaturverfilmung, von der Literatur detaillierter als Filmadaption betrachtet, ist die Umsetzung einer literarischen Vorlage im Medium Film. Dabei kann die Ausgangsbasis sowohl eine Kurzgeschichte, eine Erzählung oder ein Roman, aber auch ein Drama sein. Heute wird der Begriff größtenteils nur noch im engsten Sinne für Verfilmungen, deren literarischen Vorlagen ein anerkannt hoher Rang (siehe Bildungskanon) beigemessen wird, verwendet, obwohl weiterhin auch viele andere Filme auf vorher veröffentlichten Texten basieren.
Geschichte
BearbeitenViele der frühesten Spielhandlungen von Filmen entstammten Vorlagen aus der Literatur, namentlich Klassikern der Weltliteratur. Dazu wurden aufgrund der technischen Beschränkungen einzelne Episoden ausgewählt und dramatisch umgesetzt. So drehte Louis Jean Lumière mit Faust (1896) ein illustratives Exzerpt aus dem Fauststoff, Edwin S. Porter mit Onkel Toms Hütte (1902, nach dem gleichnamigen Roman von Harriet Beecher Stowe) und Georges Méliès mit Die Reise zum Mond (1902, nach Jules Verne) tableauhafte Episoden aus den Vorlagen ohne deutlichen erzählerischen Zusammenhang.
Die Bestrebungen des Film d’Art, die Filmkunst aufzuwerten, führten zu den ersten ernsthaften Versuchen, Literatur zu verfilmen. Vor allem Theaterstücke von Émile Zola oder Victor Hugo fanden im ersten Jahrzehnt des 20. Jahrhunderts ihre filmische Umsetzung. In Italien zog der Peplum-Monumentalfilm seine künstlerische Rechtfertigung aus literarischen Stoffen; so entstand Quo Vadis (1912) nach dem gleichnamigen Roman von Henryk Sienkiewicz und Cabiria (1914) nach Texten von Gabriele D’Annunzio. Bald fanden auch Kriminalromane und Fortsetzungsgeschichten wie Fantômas (Verfilmungen seit 1913) ihren Weg ins Kino. Louis Feuillade kehrte das Konzept der Literaturverfilmung um, er schuf sogenannte Ciné-romans; Romane, die auf Filmhandlungen beruhten.
Der Begriff Literaturverfilmung ist schwer zu definieren: So bildeten beispielsweise im klassischen Hollywood viele Kurzgeschichten aus Zeitungen und Zeitschriften eine Filmgrundlage, diese besaßen aber kaum einen literarischen Rang oder Bekanntheitsgrad. Dementsprechend wurden sie nur als Stofflieferant gesehen und frei bearbeitet. Eine engere Definition, die heute gebräuchlicher ist, bezeichnet hauptsächlich Filme als Literaturverfilmungen, die ihrer Vorlage gerecht werden wollen. Dabei handelt es sich oftmals um beliebte oder angesehene Werke, die adaptiert werden. Eine extrem enge Definition des Wortes Literaturverfilmung geht von der Intention des Regisseurs aus, dass der Zuschauer bereits das literarische Werk gelesen haben und somit die Umformung aktiv begleiten kann.[1]
Literaturverfilmungen bekannter Stoffe sind heute sehr häufig und werden beinahe automatisch bei einem Bucherfolg erwartet. Dennoch wird sowohl in der Literaturwissenschaft als auch in der Filmwissenschaft die Literaturverfilmung zum Teil immer noch skeptisch gesehen. Befürchten Filmwissenschaftler, dass durch diese der Rang des Filmes als eigenständige und respektierte Kunstform wieder gefährdet wird, sehen Literaturwissenschaftler solche Verfilmungen oft als Werke aus zweiter Hand und beurteilen Veränderungen zum Original manchmal ungnädig.[2]
Inszenatorische Umsetzung
BearbeitenDer imaginative Charakter des literarischen Textes muss bei der Literaturverfilmung mit filmischen Mitteln in die Visualität umgesetzt werden. Ton und Musik, Filmschnitt und Cadrage ersetzen das geschriebene Wort; daher verändert die Literaturverfilmung die Vorlage nach filmischen Bedürfnissen, kürzt und verdichtet oder erweitert nach visuellen Gesichtspunkten. Etwa muss der Ausdruck von Gefühlen, der in der Literatur durch die erzählerische Innenwahrnehmung der Figuren erreicht wird, im Film in Körpersprache und Handlung umgesetzt werden, tendenziell also die Erzählform in eine objektivere Außenperspektive verlagert werden. Die Umgebungswelt, die im literarischen Kontext ausgeblendet werden kann, ist im Film zwangsläufig Teil der Narration, was den Charakter des Vorlagewerks unter Umständen deutlich verändert. Der filmische Erzählrhythmus zwingt oft dazu, literarische Abschweifungen und Nebenhandlungen auszublenden; Nebenfiguren bleiben oft skizzenhaft, um einen der Vorlage angemessenen Fokus auf die Hauptfiguren zu legen.
Siehe auch
BearbeitenLiteratur
Bearbeiten- Franz-Josef Albersmeier, Volker Roloff (Hrsg.): Literaturverfilmungen. 6. Auflage. Frankfurt a. M. 1994.
- Alfons Maria Arns, Ästhetische Analyse oder Vergleich? Literaturverfilmungen zwischen Autonomie und Abhängigkeit. In: medien praktisch, H. 3, 1991, S. 4–8.
- Anne Bohnenkamp (Hrsg.): Interpretationen: Literaturverfilmungen. Reclam-Verlag, Stuttgart 2005, ISBN 3-15-017527-5.
- Alfred Estermann: Die Verfilmung literarischer Werke. Bonn 1965 (= Abhandlungen zur Kunst-, Musik- und Literaturwissenschaft. 33).
- Vincent Fröhlich, Lisa Gotto, Jens Ruchatz (Hrsg.): Fernsehserie und Literatur. Facetten einer Medienbeziehung. edition text + kritik, München 2019, ISBN 978-3-86916-665-0.
- Wolfgang Gast (Hrsg.): Film und Literatur. 2 Bände. Bd. 1: Grundbuch. Einführung in Begriffe und Methoden der Filmanalyse, Bd. 2: Analysen, Materialien, Unterrichtsvorschläge. Frankfurt a. M. 1993.
- Wolfgang Gast (Hrsg.): Literaturverfilmung. 2. Auflage. Bamberg 1999.
- Joachim Paech: Literatur und Film. 2., überarb. Aufl., Metzler, Stuttgart und Weimar 1997, ISBN 3-476-12235-2.
- Susanne Koch: LiteraturFilmUnterricht. Bewertungsgrundlagen und didaktisches Potenzial der Literaturverfilmung für den deutschunterricht am Beispiel von „Eyes Wide Shut“. Würzburg 2009.
- Sabine Schlickers: Verfilmtes Erzählen, Frankfurt 1997, ISBN 3-89354-866-1.
- Klaus M. Schmidt, Ingrid Schmidt: Lexikon Literaturverfilmungen. Verzeichnis deutschsprachiger Filme 1945–2000. 2. Auflage. Stuttgart 2001.
- Irmela Schneider: Der verwandelte Text. Wege zu einer Theorie der Literaturverfilmung. Tübingen 1981.
- Michael Staiger: Literaturverfilmungen im Deutschunterricht. Oldenbourg, München 2010, ISBN 978-3-637-00557-0.
- Stefan Volk: Film lesen. Ein Modell zum Vergleich von Literaturverfilmungen mit ihren Vorlagen. Marburg 2010, ISBN 9783828825116.
- Stefan Volk: Filmanalyse im Unterricht. 2 Bände. Bd. 1: Zur Theorie und Praxis von Literaturverfilmungen, Paderborn 2004, ISBN 978-3-14-022264-8, Bd. 2: Literaturverfilmungen in der Schulpraxis, Paderborn 2012, ISBN 978-3-14-022447-5