Urs K. Hedinger

Urs K. Hedinger (* 22. Juni 1936 in Schaffhausen^[1]) ist ein Schweizer Erziehungswissenschaftler.

Leben

Hedinger studierte Psychologie, Philosophie und Soziologie an der Universität Bern, wo er 1964 in Psychologie promovierte. 1964/65 absolvierte er ein Postdoctoral Mellon Fellowship an der University of Pittsburgh.^[2] Er arbeitete als Assistent an den Universitäten Konstanz und Bern.^[3] Von 1972 bis 1976 war er Projektleiter an der Vorbereitungsstufe für die Bildungshochschule Aargau. Ab 1976 war er am Amt für Unterrichtsforschung und -planung (heute: Amt für Bildungsforschung) des Kantons Bern tätig.^[3]

Schriften (Auswahl)

Die Faktorenstruktur komplexer Denkaufgaben: Ein Beitrag zur Untersuchung des Intelligenzfaktors Komplexität nach Meili. In: Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie. Bd. 12, H. 3 (1965), S. 337–403 (= gekürzte Dissertation, Universität Bern, 1964).
(mit Gerhard Steiner und August Flammer) Sprache, soziales Verhalten, Methoden der Forschung: Zum aktuellen Forschungsstand der Sprachpsychologie und der pädagogischen Soziologie, mit einer Einführung in die Statistik und Methodologie der erziehungswissenschaftlichen Forschung (= Lehrerbildung von morgen. Bd. 3). Klett, Stuttgart 1975, ISBN 3-12-920280-3.
(mit anderen) Berichte über die Forschungstätigkeit der Hochschule Aargau für Bildungswissenschaften, Vorbereitungsstufe (= Aargauer Beiträge zur Bildungsforschung. Bd. 1). Sauerländer, Aarau 1976, ISBN 3-7941-1500-7.
(mit Lydia Scheier) Gesamtschule – soziale Integration oder Entwurzelung? Ein Beitrag zur Sozialpsychologie der Schule. Soziometrische Untersuchungen zum Vergleich von Primarschule und Gesamtschule (= Aargauer Beiträge zur Bildungsforschung. Bd. 2). Sauerländer, Aarau 1976, ISBN 3-7941-1506-6.
(mit Bernhard Cloetta und Erich Ramseier) Das Fernstudium in der Erwachsenen- und Lehrerbildung: Begleituntersuchungen zum Funkkolleg «Erziehungswissenschaft» in der Schweiz (= Aargauer Beiträge zur Bildungsforschung. Bd. 3). Sauerländer, Aarau 1978, ISBN 3-7941-1647-X.
(mit Lydia Scheier und Liselotte Lüscher) Das Funkkolleg «Sozialer Wandel» in der Schweiz: Nutzung und Beurteilung durch die Teilnehmer: Untersuchung zu einer neuen Form der Erwachsenenbildung (= Aargauer Beiträge zur Bildungsforschung. Bd. 5). Sauerländer, Aarau 1980, ISBN 3-7941-2038-8.
(mit Bernhard Cloetta) Die Berufssituation junger Lehrer: Eine empirische Untersuchung über Probleme, Einstellungen, Befingen und Schulsituation von Berufsanfängern an Primarschulen des Kantons Bern. P. Haupt, Bern 1981, ISBN 3-258-03039-1.
(mit Silvia Wyttenbach) Zur Entwicklung der Schulstrukturen: Strukturreformen und Schulversuche in der Schweiz. Erziehungsdirektorenkonferenz, Bern 1984.

Einzelnachweise

↑ International directory of psychologists, exclusive of the U.S.A. 3. Auflage. North-Holland, Amsterdam 1980, ISBN 0-444-85492-4, S. 489.
↑ Frank Hamilton Hankins: ASR. American Sociological Association, 1965, eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche
↑ ^a ^b Lucien Criblez, Karin Manz: Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. Band 30, Nummer 3, 2008; S. 419–445. urn:nbn:de:0111-opus-37045 (PDF-Datei)

Personendaten
NAME	Hedinger, Urs K.
KURZBESCHREIBUNG	Schweizer Erziehungswissenschaftler
GEBURTSDATUM	22. Juni 1936
GEBURTSORT	Schaffhausen

[1] International directory of psychologists, exclusive of the U.S.A. 3. Auflage. North-Holland, Amsterdam 1980, ISBN 0-444-85492-4, S. 489.

[books-QkgqAQAAMAAJ--2] Frank Hamilton Hankins: ASR. American Sociological Association, 1965, eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche

[criblez-3] Lucien Criblez, Karin Manz: Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. Band 30, Nummer 3, 2008; S. 419–445. urn:nbn:de:0111-opus-37045 (PDF-Datei)

[1]

[2]

[3]