Präziser
Ich (ü50) unterrichte an einer weiterführenden Schule. Dabei versuche ich u.a., die Medienkompetenz und das Sprachniveau 'meiner' Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Sie sollen mehr 'Gefühl' für Fachbegriffe und Oberbegriffe bekommen und verständlicher formulieren.
An ihren schriftlichen Elaboraten (Klassenarbeiten, Referate, Hausaufgaben) sehe ich immer wieder, wie oft und intensiv sie die Wikipedia nutzen. Leider enthalten erhebliche Teile der Wikipedia viele Hürden für Schüler, wenig Belesene und Nicht-Muttlersprachler (z.B. Bandwurmsätze, Schachtelsätze, Sätze, die mit ellenlangen Nebensätzen anfangen).
Einige dieser Hürden beseitige ich (wenn ich Zeit habe); dabei verwende ich u.a. das Standardwerk „Sich verständlich ausdrücken“ sowie WP:ALV und WP:GUT.
Solche Änderungen sind imo eindeutig Verbesserungen (im Sinne von "Erhöhung der Qualität") - keine Verbesserungen im Sinn von Korrektur und kein WP:KORR.
Mir liegt es fern, Mitautoren zu korrigieren o.ä. (ich bin übrigens kein Deutschlehrer).
Ich nutze die WP seit Jahren als Informationsquelle und kenne viele der Gepflogenheiten. Der teils ruppige und rechthaberische Ton auf Diskussionsseiten hat mich bis 2020 davon abgeschreckt, mitzuschreiben (einige Lehrerkollegen auch) - aber vielleicht habe ich ja Glück und bleibe von selbigen verschont.
https://blogs.faz.net/blogseminar/forschung-in-drei-saetzen/ Wissenschaftskommunikation
Wer nicht klar schreibt, der denkt auch nicht klar
faz.net 20.2.2021: Wikipedia und Desinformation : Wo Hochstapler und Schleichwerber ihr Unwesen treiben (Kommentar)
interessant: wie man google Analytics umgeht
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