Acschan

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Geschichtsbewusstsein

@acschan Ich habe deine Änderungen gesichtet, bin aber der Meinung, dass die Position von Andreas Heuer nicht originell genug ist, einen so langen Abschnitt zu verdienen, sieh dazu: Diskussion:Geschichtsbewusstsein. Es braucht ein Alleinstellungsmerkmal, um zu rechtfertigen, dass seine Position aufgenommen wird. --Cethegus (Diskussion) 21:20, 31. Mai 2012 (CEST)

Dem schließe ich mich an. --Demantowsky (Diskussion) 13:45, 1. Jun. 2012 (CEST)

Ich denke, dass hier deutlicher zwischen Konzeptionen der Weltgeschichte und Globalisierung in der Geschichtswissenschaft und deren Aufnahme in den Diskurs der Geschichtsdidaktik unterschieden werden muss. Der Begriff Geschichtsbewusstsein ist ein besonderer Begriff der Geschichtsdidaktik und in diesem Bereich wird auch in den Diskussion über kompetenzorientiertes Lernen der Öffnung des Begriffs Geschichtsbewusstseins auf eine wirklich globale Perspektive wenig Beachtung geschenkt. Die Begriffe transnationale Geschichte und interkulturelles Lernen erfassen diese Entwicklungen nicht zentral, sondern beschäftigen sich im Rahmen der Geschichtsdidaktik eher mit Fragen eines schülerorientierten Lernens in einer sich differenzierenden Gesellschaft. Um einen Einblick in den realen Stand dieser Entwicklungen im Rahmen des organisierten historischen Lernens zu bekommen, ist ein Einblick in neuere, kompetenzorientierte Lehrpläne sinnvoll. (nicht signierter Beitrag)

Ich schließe mich hier an. Unter zweiter moderne kann man es nicht fassen und heuer ist wohl nicht originell genug. Gruß--ot (Diskussion) 06:38, 2. Jun. 2012 (CEST)