Diskussion:Ästhetische Bildung

Ästhetische Bildung bezieht sich nicht nur auf Behinderte, sondern auch auf Kunstunterricht etc.

Völlig unwissenschaftlich, letztlich falsch

Hier werden die Begriffe "Ästhetische Bildung" und "Ästhetische Erziehung" synonym verwendet - das sind aber kunstpädagogisch völlig unterschiedliche Konzepte. Auch gibt es erziehungswissenschaftlich grundlegende Unterschiede zwischen den Begriffen "Bildung" und "Erziehung". (nicht signierter Beitrag von 78.140.75.106 (Diskussion) 15:42, 29. Sep. 2010 (CEST)) Vgl. das Konzept "Ästhetische Erziehung" von Gunther Otto (z.B. Otto/Otto: Auslegen, 1987) vs. das Konzept "Ästhetische Erziehung" von Gert Selle, später aufgegriffen von Adelheid Staudte (später: Adelheid Sievert)

Diese Unterschiedung (der Begriff Kritik stammt von Griechisch. crinein ab, d. h. zunächst einmal bedeutet "unterscheiden", einen Sachverhalt differenzieren) zu treffen ist außerordentlich wichitg, Die Diskussion um den inzwischen in den deutschen Lehrplänen verankerten Begriff "Ästhetische Bildung" neigt zu einer Engführung auf bloß physiologisch begründetes Wahrnehmungstraining u.Ä.. Betrachtet man aber die von Friedrich Schiller begründete feingeistige - und -sinnige Tradition muss der Focus wesentlich umfassender gespannt werden. (Das bedeutet eine größere intellektuelle sowie sinnliche Reflektion! Weshalb einige wenige diese große geisteswissenschaftliche Tradition (aus der Aufklärung kommend) reduktionistisch auf oben genannte Begrifflichkeit zu beschränken suchen. Was nicht funktioniert!) Schon Schiller war in seiner Argumentation und daraus gefolgerten ästhetisch politischen Weitsicht wesentlich differenzierter. Auch die Nachfolger, die den idealistischen Ansatz Schillers um die Erkenntniswege der moderne Naturwissenschaft zu erweitern versuchten.

Zur ästhetischen Bildung gibt es seit 2007 ein interessantes von Elisabeth Noske entfaltetes Sammelwerk : "Ästhetische Bildung, Kunst und Musik" in 16 Ausgaben, Lehrmaterialien insgesamt ca. 1700 Seiten. Olzog-Verlag. Er enthält eine neue Gesamtschau mit Ideen, Materialien, Theorie und Praxismethoden, fächerintegrierend und letztlich über die Elementar- und Primarstufe hinaus auf alle Altersgruppen anwendbar. Alte und neue Kunst, Literatur * Philosophie, naturwissenschaftliche Experimente, Medienbildung usw. (nicht signierter Beitrag von 79.207.173.68 (Diskussion) 14:14, 26. Sep. 2011 (CEST))