Diskussion:Schulische Disziplin/Archiv

Neutralität

Artikel überarbeitet, Neutralitätsbaustein entfernt.Miguel2 (Diskussion) 08:57, 13. Okt. 2015 (CEST)

Im Artikel wimmelt es von Formulierungen wie "darf nicht", "ist unabdingbar", "es wäre gefährlich", "wichtig ist" usw., die keineswegs immer als direkte oder indirekte Zitate gekennzeichnet sind. Es handelt sich weniger um eine neutrale Darstellung als um eine Art Ratgeber für Pädagogen, der sich den Standpunkt der verwendeten Literatur zu eigen macht. --Amberg 15:45, 28. Aug. 2009 (CEST)

Darüber hinaus ist der einleitende Absatz eine sehr einseitiger Darstellung von Disziplin und warum eine Weiterleitung von classroom management hierher besteht ist auch unverständlich. Ich schlage vor einen LA zu stellen.--84.118.35.27 23:26, 5. Okt. 2013 (CEST)

Die Weiterleitung zu Classroom-Management finde ich nachvollziehbar. In manchen Fachbüchern kommt der Begriff Disziplin in der Schule gar nicht vor. Dafür wird das Thema der Klassenführung mit dem englischen Begriff Classroom-Management angesprochen. (nicht signierter Beitrag von FelixFurtmüller (Diskussion | Beiträge) 17:42, 29. Dez. 2013 (CET))

In Teilen widerspricht der Artikel auch einfach dem Diskussionsstand der Fachwissenschaft. Die Einschätzung, dass "Lob der Disziplin" praxisnahe Handlungsempfehlungen enthält, habe ich entfernt, da eben das fehlen konkreter Handlungsempfehlungen für bestimmte Situationen - jenseits von "Phrasen" -, einer der zentralen Kritikpunkte von Fachwissenschaftlern war. (Vgl. bspw. "Brumlik, Micha [Hrsg.]: Vom Missbrauch der Disziplin") (nicht signierter Beitrag von Teddypolly (Diskussion | Beiträge) 00:11, 14. Nov. 2013 (CET))

vier Dimensionen der Klassenführung nach Kounin

Der Abschnitt, in dem über Kounin geschrieben wird sollte bearbeitet werden.

Die vier Dimensionen der Klassenführung sind:

1. Allgegenwärtigkeit und Überlappung 2. Reibungslosigkeit und Schwung 3. Aufrechterhaltung des Gruppenfokus 4. programmierte Überdrussvermeidung

(vgl. Techniken der Klassenführung, Jacob S. Kounin; in Stanardwerke aus Psychologie und Pädagogik Reprints, Hrsg. Detlef H. Rost) (nicht signierter Beitrag von 217.255.224.191 (Diskussion | Beiträge) 22:48, 5. Apr. 2010 (CEST))

Ratschläge und Empfehlungen

Dieser Abschnitt ist zum einem inhaltlich einseitig und gehört auch einfach nicht in einen lexikalen Artikel. Schlage vor den Abschnitt vollständig zu entfernen. (nicht signierter Beitrag von Teddypolly (Diskussion | Beiträge) 00:11, 14. Nov. 2013 (CET))

Wenn das stimmt, gehört ein gutes Frühstück auch zu Disziplin!

Schulische Disziplin ist die Summe von Grundvoraussetzungen, die erfüllt sein müssen, damit schulische Erfolge ermöglicht werden.